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SIMULADO - 2016 - PROVAS E GABARITO
1º Dia - 17 de setembro
GABARITO
Ciências Humanas e suas Tecnologias01-A
02-D
03-D
04-C
05-D
06-E
07-B
08-D
09-B
10-b
11-c
12-d
13-e
14-b
15-a
16-b
17-c
18-e
19-E
20-B
21-A
22-E
23-e
24-c
25-E
26-E
27-A
28-D
29-D
30-A
31-E
32-E
33-B
34-E
35-B
36-A
37-C
38-C
39-C
40-B
41-D
42-B
43-C
44-C
45-D
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
46-C
47-C
48-B
49-A
50-C
51-E
52-B
53-B
54-E
55-C
56-B
57-A
58-C
59-B
60-C
61-C
62-B
63-B
64-D
65-B
66-C
67-E
68-C
69-C
70-E
71-C
72-A
73-C
74-A
75-C
76-C
77-C
78-A
79-A
80-C
81-C
82-E
83-C
84-C
85-B
86-C
87-B
88-D
89-E
90-C
2º DIA - 18 de setembro
GABARITO
INGLÊS:
91-E
92-A
93-B
94-B
95-E
ESPANHOL:
91-C
92-D
93-D
94-C
95-E
96 - C
97 - E
98 - C
99 - B
100 - B
101 - C
102 - B
103 - E
104 - D
105 - A
106 - B
107 - B
108 - A
109 - A
110 - A
111 - E
112 - E
113 - D
114 - C
115 - D
116 - b
117 - D
118 - A
119 - B
120 - A
121 - C
122 - A
123 - C
124 - E
125 - A
126 - A
127 - E
128 - D
129 - D
130 - C
131 - A
132 - D
133 - D
134 - C
135 - E
Matemática e suas Tecnologias
136 – b
137 – d
138 – c
139 – d
140 – d
141 – a
142 – c
143 – a
144 – e
145 – c
146 – b
147 – c
148 – e
149 – c
150 – b
151 – c
152 – d
153 – d
154 – e
155 – c
156 – c
157 – a
158 – a
159 – d
160 – c
161 – b
162 – e
163 – b
164 – d
165 – e
166 – c
167 – d
168 – c
169 – b
170 – b
171 – e
172 – a
173 – d
174 – e
175 – a
176 – e
177 – d
178 – d
179 – e
180 – a
REDAÇÃO
Jorge Soares (acadêmico de letras e professor de Redação do cursinho):
"A proposta de redação do simulado Emancipa 2016 foi: A juventude contemporânea e o ativismo digital.
Esperava-se que o aluna(o) entendesse o contexto que o país vive (com uma política conturbada, com escândalos e corrupções cada vez mais presente no congresso nacional) e, diante dessa realidade, a importância da juventude, que é um dos principais atores para a luta de um país mais nobre.
Nesse contexto, a juventude, muitas das vezes, não sai de casa em busca de seus direitos e, é nesse cenário que entra o Ativismo Digital, que é uma forma de protestar pelas redes sociais.
O aluno devia atentar-se para duas vertentes:
1 - Optar por criticar quem usa essa forma de protesto;
2 - Mostrar as vantagens que o Ativismo Digital pode trazer na luta pelos direitos mínimos do cidadão na sociedade em geral. Dessa forma, esperava-se que o aluna(o) defina bem sua tese e defenda seu ponto de vista com argumentos claros e convincentes. Além de apresentar uma proposta de intervenção que respeitasse os Direitos Humanos."
Esperava-se que o aluna(o) entendesse o contexto que o país vive (com uma política conturbada, com escândalos e corrupções cada vez mais presente no congresso nacional) e, diante dessa realidade, a importância da juventude, que é um dos principais atores para a luta de um país mais nobre.
Nesse contexto, a juventude, muitas das vezes, não sai de casa em busca de seus direitos e, é nesse cenário que entra o Ativismo Digital, que é uma forma de protestar pelas redes sociais.
O aluno devia atentar-se para duas vertentes:
1 - Optar por criticar quem usa essa forma de protesto;
2 - Mostrar as vantagens que o Ativismo Digital pode trazer na luta pelos direitos mínimos do cidadão na sociedade em geral. Dessa forma, esperava-se que o aluna(o) defina bem sua tese e defenda seu ponto de vista com argumentos claros e convincentes. Além de apresentar uma proposta de intervenção que respeitasse os Direitos Humanos."
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